Le Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental qui peut rendre l’apprentissage, y compris l’orthographe, particulièrement difficile. Dans cet article, je vais te donner des méthodes pratiques et bienveillantes que j’utilise pour aider les enfants atteints de TDAH à réussir en orthographe.

Comprendre les trois types de TDAH

1. Type 1 : Hyperactif-Impulsif – Ce type, souvent observé chez les garçons, se caractérise par une hyperactivité et une impulsivité marquées, sans inattention prédominante.
2. Type 2 : Inattention Prédominante – Plus fréquent chez les filles, ce type se manifeste par des difficultés à maintenir l’attention. Les enfants peuvent paraître distraits et désorganisés.
3. Type 3 : TDAH Mixte Ce type combine les symptômes des deux premiers : hyperactivité, impulsivité et inattention. Il est également plus courant chez les garçons.

Les symptômes du TDAH

Le TDAH se manifeste par quatre symptômes principaux :

• Déficit de l’attention : Difficulté à se concentrer, à suivre des instructions et à terminer des tâches.
• Impulsivité : Actions précipitées sans considérer les conséquences.
• Hyperactivité : Activité motrice excessive, difficulté à rester en place.
• Dysrégulation émotionnelle : Difficulté à gérer et réguler les émotions.

Impact du TDAH sur les fonctions cognitives et exécutives

Les personnes atteintes de TDAH peuvent avoir des difficultés avec les fonctions cognitives (tout ce qui a trait à l’attention) et exécutives (comme la prise de décision, la planification des tâches et la mémoire de travail). Cela peut compliquer l’apprentissage de l’orthographe.

Stratégies efficaces en orthographe pour les enfants avec TDAH

Voici quelques conseils pratiques et bienveillants que j’utilise régulièrement pour aider les enfants atteints de TDAH à réussir en orthographe :

1. Aménager l’environnement : Créer un espace de travail calme et structuré pour minimiser les distractions. Un coin tranquille avec peu d’éléments perturbateurs peut faire une grande différence. Il faut aussi que l’enfant ait de l’espace pour se lever et bouger. Pourquoi ne pas investir dans un ballon de gymnastique type SwissBall pour que l’enfant puisse bouger tout en travaillant ?
2. Structurer le temps : Utiliser des horaires et des routines pour organiser les sessions de travail. Des séances courtes (30 minutes à 1 heure) suivies de pauses régulières peuvent aider à maintenir l’attention. C’est une méthode que j’applique souvent avec mes élèves pour qu’ils restent concentrés.
3. Séquençage : Diviser les tâches d’apprentissage de l’orthographe en petites étapes pour les rendre plus gérables. Cette méthode aide à éviter la surcharge cognitive.
4. Canaliser l’énergie : Inclure des pauses actives pour permettre à l’enfant de dépenser son énergie. Je prévois toujours des moments où l’enfant peut bouger. C’est fondamental.
5. Alterner routine et nouveauté : Introduire de nouvelles activités d’apprentissage de l’orthographe tout en maintenant des routines pour garder l’intérêt. Cela permet de garder les enfants motivés et engagés. On peut par exemple commencer chaque séance de la même manière : qu’avons-nous appris la dernière fois ?

Outils pratiques pour l’orthographe

En orthographe, il est essentiel de fournir des outils pour soulager la mémoire de travail. Voici quelques idées que j’applique régulièrement :

• Fiches mémo : Par exemple, un tableau de conjugaison peut être très utile. J’en laisse toujours à disposition.
• Cartes mentales : Elles aident à organiser et visualiser les informations, facilitant ainsi la mémorisation et la compréhension des règles orthographiques. J’aime utiliser cette méthode pour rendre les leçons plus interactives.
• Réactivation régulière des connaissances : Répéter et revoir les informations fréquemment aide à renforcer l’apprentissage. Je fais en sorte de réactiver les connaissances de mes élèves régulièrement.

Adapter l’enseignement pour les enfants avec TDAH

Dire à une personne atteinte de TDAH de “faire attention” ne sert à rien et est totalement contre-productif ! C’est à toi, en tant qu’enseignant ou parent, d’adapter l’enseignement en variant les rythmes et les modalités de travail. Alterner entre des exercices écrits et des activités plus interactives peut aider à maintenir l’attention plus efficacement. C’est une pratique que j’intègre toujours dans mes séances.

Conclusion

Le TDAH pose des défis uniques, notamment en orthographe, mais avec une approche bienveillante et des stratégies adaptées, tu peux soutenir efficacement les élèves concernés. En aménageant l’environnement, en structurant le temps et en utilisant des outils spécifiques, tu peux aider les personnes atteintes de TDAH à mieux gérer leurs symptômes et à réussir dans leur apprentissage de l’orthographe.

Dis-moi dans les commentaires ce que tu as pensé de ces conseils et si tu en as d’autres à donner aux lecteurs du blog.